Vamos brincar? Design de interiores de loja de brinquedos, fundamentada na Teoria de Piaget. Um contraponto a segmentação de produtos por gênero.

dc.assuntoDesign de interiores
dc.assuntoLoja de brinquedo
dc.assuntoTeoria de Piaget
dc.assuntoPonto de venda
dc.contributor.advisor1SANTOS, Luciana Guimarães Teixeira
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/4362267784475607
dc.contributor.coordenatorProcesso Seletivo da UEPA
dc.creatorOLIVEIRA, Joseana da Silva
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/3649335904833855
dc.date.accessioned2025-10-16T16:34:34Z
dc.date.available2025-10-16T16:34:34Z
dc.date.issued2019-12-05
dc.description.abstractThe research focuses on the field of interior design and sought to develop a point of sale of toys, under the focus of the problem of the current establishments segment the products according to the genre. There fore, the project worked the division of space and instead of emphasizing the stereotypes, it was chosen to fragment the point of sale according to the cognitive stages of Piaget, which are: sensory-motor (0 to 2 years), pre-operational (2 to 7 years) and concrete operational (7 to 11 years). This theory analyzes child growth and considers factors such as: mental development, social interactivity and behavior. Technical visits to the stores were carried out, and the analyzes were based on the following methodologies of the respective authors: ICCP toys classification (MICHELET, 1998), internal shop presentation (PARENTE, 2000) and design (BAXTER, 2000). It is believed that the results are feasible for possible market applicability, since the idea of gender equality has spread and is becoming stronger every day, in addition to the fact that many toy manufacturers are already adopting a more unisex identity with a focus on children's skills.
dc.description.resumoA pesquisa concentra-se no campo do design de interiores e buscou-se desenvolver um ponto de venda de brinquedos, sob o enfoque da problemática dos estabelecimentos atuais segmentam os produtos de acordo com o gênero. Portanto, o projeto trabalhou a divisão do espaço e ao invés de enfatizar os estereótipos, optou-se por fragmentar o ponto de venda de acordo com os estágios cognitivos de Piaget, que são: sensório-motor (0 a 2 anos), pré-operacional (2-7 anos) e operacional concreto (7 a 11 anos). Esta teoria analisa o crescimento infantil e considera fatores como: desenvolvimento mental, interatividade social e o comportamento. Visitas técnicas às lojas foram realizadas, sendo as análises pautadas nas seguintes metodologias dos respectivos autores: classificação de brinquedos ICCP (MICHELET, 1998), apresentação interna de loja (PARENTE, 2000) e projeto em design (BAXTER, 2000). Acredita-se que os resultados são viáveis para possíveis aplicabilidades em contexto mercadológico, uma vez que a ideia de igualdade de gênero têm se propagado e a cada dia torna-se mais forte, além do fato de que muitas fabricantes de brinquedos já estão adotando uma identidade mais unissex com foco nas habilidades infantis.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Joseana da Silva. Vamos brincar? Design de interiores de loja de brinquedos, fundamentada na Teoria de Piaget. Um contraponto a segmentação de produtos por gênero. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Design) - Universidade do Estado do Pará, Belém, 2019.
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigitaldetcc.uepa.br/handle/riuepa/691
dc.language.isoLíngua Portuguesa
dc.rightsAberto
dc.subjectInterior design
dc.subjectToy store
dc.subjectTheory of Piaget
dc.subjectPoint of Sale
dc.titleVamos brincar? Design de interiores de loja de brinquedos, fundamentada na Teoria de Piaget. Um contraponto a segmentação de produtos por gênero.
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso (TCC)

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